国际文凭大学预科课程（IBDP）采用独特的六边形课程模型，要求学生在语言文学、外语、人文社科、实验科学、数学和艺术六个学科组中各选一门课程。其中至少三门需选择高级课程（HL），其余为标准课程（SL）。这种文理兼备的课程架构既知识广度，又强调专业深度。

评估维度	具体要求	分数占比
学科成绩	6门课程（3-4门HL）每门1-7分	84%
知识理论（TOK）	4000字论文+课堂展示	6%
拓展论文（EE）	独立研究论文（4000字）	4%
创造行动服务（CAS）	150小时实践活动	必修

跨学科整合能力培养

建立学科间的知识联结是应对IB课程的关键。例如在进行环境科学课题研究时，可结合经济学中的成本效益分析，运用数学建模工具，最终用多种语言呈现研究成果。这种多维度的知识整合能力需要通过持续的项目实践来培养。

学术写作强化训练

拓展论文（EE）要求展现独立研究能力，建议从DP年开始确定研究方向。通过分阶段完成文献综述、研究设计、数据收集和论文撰写，逐步掌握学术写作规范。定期与指导老师沟通，及时调整研究框架。

• ▶ 剑桥大学：典型录取分数40-42分，HL科目需达到7/7/6组合
• ▶ UCLA：建议总分38+，单科成绩不低于5分
• ▶ 香港大学：要求总分32分以上，相关HL科目达6分

值得注意的是，部分院校对特定学科组合有明确要求。计划申请工程专业的学生，数学HL和物理HL的组合往往更具竞争力。

建立四象限任务管理系统：

• 紧急重要任务：当天完成的学科作业
• 重要不紧急任务：EE论文的阶段性写作
• 紧急不重要任务：社团活动筹备
• 不紧急不重要任务：社交媒体浏览

建议使用数字工具进行任务追踪，每周预留8-10小时弹性时间应对突发评估任务。与学科老师保持定期沟通，及时了解各科学习进度要求。