1、毕业于山东师范大学数学与应用数学专业，从事教学工作11年，在数学科目的教学上有丰富的经验，数学学科带头人。 2、在教学中，紧跟最新高考命题趋势，善于总结历年考试命题规律，通过经典例题解析考点及题型。 3、坚持按照知识点、考点以及例题三大模块的形式，对考试所涉及的各类知识进行全面、系统的讲解，重点突出、简明易懂，并能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，善于引导学生，调动学生的自主学习、能动学习的积极性和主动性，及时发现和鼓励学生的每一点进步，从而稳步提高学习成绩。 4、独创标签学习法，让学生通过对考点和题目进行标签化的分析确定题目的解题方法，有效提高学生的解题能力和解题速度。
上海师范大学的生环学院硕士毕业后，直接进入高中化学教育工作，至今有十个年头，经历了9届毕业班，在教育教学中因材施教，勇于创新，敢于探索，具有较强的教学能力和较为丰富的教学经验，能精准的捕捉学生学习方法和学习习惯的不足，在教学中潜移默化的去改变，针对基础较差的学生，有基础强化30天的训练，一天一点进步，十天一个层次，让学生有兴趣、有信心学好化学;而基础中等的学生，有查缺补漏30天，一天一个提升，十天一个档次，成绩进步自己都感觉得到，学习有热情、有动力，充分调动学生的学习积极性。 个人教育理念：一分耕耘，一分收获，学习本身没有捷径，但是优秀的老师可以帮助学生少走弯路，可以给学生提供取得优异成绩的“捷径”!
1、从事高中数学教学工作10多年，有丰富的数学教学经验，紧跟最新数学科目高考，春考趋势，结合历年高考命题总结规律，形成独有的“1典2变3练”6题训练法。对于军考生，艺考生，普考生都有丰富的提分经验 2、热爱学生，喜欢与学生交流，更喜欢钻研教材，总结教学方法与经验，本着“教育即生活，生活即教育”的理念，针对一对一的模式，对每个学生因材施教，系统讲解，重点突出，简明易懂。 3、教学风格亲切自然，课堂讲解由浅入深，层次分明，难易得当，极富亲和力、感染力。能针对学生的不同特点，运用不同层次提醒进行启发式教学，善于引导学生，调动学生自主学习，能动学习的积极性与主动性。
